La informática se ha convertido en una parte importante del plan de estudios básico en los últimos años, y cualquiera, desde funcionarios del gobierno hasta celebridades, está promoviendo la idea de que todos deberían aprender a codificar. Para algo que parece tan complejo y nicho, ¿puede ser este el caso?
Cuando pensamos acerca de qué es la codificación, para muchos de nosotros, la imagen original de una pantalla de computadora llena de punta a punta con el texto salta a la vista. Si bien esa no es una descripción totalmente inexacta, la codificación es mucho más. La codificación se usa para diseñar: los sitios web, los videojuegos y las aplicaciones de teléfonos inteligentes se crean con codificación, y cada vez más, los hogares, automóviles y oficinas se ejecutarán usando códigos. La codificación se usa para construir: los ingenieros de todo tipo ahora usan la codificación para probar nuevos productos y resolver fallas tecnológicas. La codificación se usa en la ciencia, y no solo en la informática: biólogos, psicólogos y químicos están usando programas de computadora para crear simulaciones del mundo real para experimentos.
El hecho de que la codificación tenga tantas aplicaciones no tradicionales se presta al aprendizaje intercurricular, del mismo modo que las lecciones en computadoras se han mezclado históricamente con proyectos en otras materias, como aprender a utilizar PowerPoint para crear una presentación de estudios sociales. Los docentes que han implementado lecciones de codificación han observado múltiples “momentos de bombilla” dentro de la aritmética y la estructura de las oraciones después de que los alumnos aprenden a pensar computacionalmente.
A pesar de estos cruces, mientras que algunos maestros han puesto a sus hijos con mentalidad analítica en clubes de codificación extracurriculares, no hay duda de que otros piensan que no es para ellos.
Entonces, ¿quién está codificando?
Pensemos de esta manera: ¿jugar en equipos deportivos o protagonizar una obra de teatro escolar para todos? Seguramente no. No todo el mundo va a estar interesado en él, no todos entenderán intuitivamente o se destacarán en él, pero enseña habilidades clave para la vida: trabajo en equipo, resolución de problemas y confianza en sí mismo, e incluso ayuda a los niños a descubrir talentos desconocidos previamente.
Lo mismo es cierto de la codificación. Al incluir la codificación en los currículos y aulas, no estamos presionando para que todos los niños crezcan y se conviertan en codificadores, sino que animamos a todos los niños a ser creativos y flexibles para resolver problemas.
Nutrir estas habilidades es una gran razón por la cual muchos proveedores de educación han cambiado su enfoque para incluir la codificación. Los programas dirigidos a los alumnos de primaria y secundaria dan una introducción de alto nivel al software y cómo funcionan las computadoras, a través de actividades prácticas. El objetivo es avivar la curiosidad de los alumnos y poner físicamente las herramientas en sus manos para que puedan ver cuán accesible es esta habilidad. Los maestros de Penpol Primary, una escuela en Cornwall que utiliza recursos prácticos, incluido WeDo 2.0 de LEGO Education en sus clases, dijeron que han visto mejoras en todo, desde las habilidades motoras finas hasta la administración del tiempo.
Los maestros también han comentado que incluir la codificación en el plan de estudios les ha dado a algunos estudiantes la oportunidad de extender sus alas. Sarah Clark, profesora de Queen Anne High School en Dunfermline, dijo que los niños que sobresalen en la codificación no son necesariamente los que uno esperaría, y que algunos de los niños que habían tenido problemas sociales en el pasado desarrollaron su comunicación y solución de problemas. habilidades trabajando en equipos de dos o tres en estos proyectos.
Estos proyectos multidimensionales brindan oportunidades para que todos los niños aprovechen sus fortalezas. Trabajar en grupos con una dirección limitada de los maestros permite a los estudiantes autodelegar tareas; algunos se verán atraídos por el diseño físico, mientras que otros estarán dispuestos a presentar el resultado final. Es este dinamismo que Sarah dice que ha aumentado la confianza de los estudiantes y mejorado su integración dentro de la comunidad escolar.
Jacob Woolcock, un maestro de la Primaria Penpol, resumió su experiencia diciendo: “Creo que tienes que dejar de lado tus suposiciones para dar a los niños la mejor oportunidad de florecer, ¡sin duda los resultados te sorprenderán!”
El futuro codificado
Además de que la codificación es una forma de inculcar habilidades en los niños desde una edad temprana, la inclusión de la codificación en el plan de estudios es muy innovadora. Se ha dicho que en un futuro no muy lejano, todas las empresas que quieran interrumpir el mercado (o incluso mantenerse al día con el mundo centrado en la tecnología) deben convertir cada departamento en un departamento de TI.
Entonces, si bien puede ser un poco prematuro para todos los que están actualmente en la fuerza de trabajo apresurarse para unirse a los campos de entrenamiento de codificación, infundir un conocimiento y conocimiento de los lenguajes de programación -y la tecnología en general- desde una edad temprana preparará a la próxima generación para la fuerza laboral sin duda entrará.
La codificación es algo que se puede aplicar fácilmente a través del plan de estudios. Gemma Sanderson, profesora de Kirkton of Largo Primary en Fife, dijo que para enseñar la codificación, “no necesitas ser un experto, solo da una o dos horas de inversión a tiempo”.
El resultado final es que la codificación no es tan compleja y nicho como habrás pensado. Y para mantenerse al día con el cambio de ritmo en nuestro mundo de hoy, es una conversación en la que todos los niños deberían involucrarse desde una edad temprana.
Fuente: https://www.tes.com/sponsored/lego/why-coding-should-be-everyone-sponsored-article